Konu:
Martina ve Thomas isimli iki arkadaşın hazırladığı bir projenin çalışma ortamları anlatılmakta.
Öykümüz;
• Konusu ve çizimleri ile öğretim programının kazanımlarını desteklemekte.
• Okuma öncesi, okuma esnası ve okuma sonrası etkinlikleriyle okuma- anlama becerisini geliştirmekte.
• Konuşma balonları ile günlük konuşmaları desteklemekte.
• Çizimlerin üzerindeki etiketlerle aktif sözcük dağarcığının pekişmesini sağlamakta.
• Telefon görüşmeleri, Cafe’de bir şeyler ısmarlamayı, saatleri, tarihleri, ‘in ,im, in der, zu, bei’ edatlarının kullanımına dikkat çekmekte.
Martina ve Thomas isimli iki arkadaşın hazırladığı bir projenin çalışma ortamları anlatılmakta.
Öykümüz;
• Konusu ve çizimleri ile öğretim programının kazanımlarını desteklemekte.
• Okuma öncesi, okuma esnası ve okuma sonrası etkinlikleriyle okuma- anlama becerisini geliştirmekte.
• Konuşma balonları ile günlük konuşmaları desteklemekte.
• Çizimlerin üzerindeki etiketlerle aktif sözcük dağarcığının pekişmesini sağlamakta.
• Telefon görüşmeleri, Cafe’de bir şeyler ısmarlamayı, saatleri, tarihleri, ‘in ,im, in der, zu, bei’ edatlarının kullanımına dikkat çekmekte.
İÇERİK ÖRNEKLERİ
